CURSOS Y SEMINARIOS
- Curso de Creación de Cuentos
- La Expresión y Comunicación Infantil
- Mindfullness Para Niños en Casa
- Mindfullness Para Niños en las Aulas
Mindfulness o atención plena es la herramienta que nos permite vivir en el aquí y el ahora, hacer silencio en nuestra mente y tomar decisiones con conciencia. Abandonar el piloto automático y darnos permiso para sentir y habitar desde un papel activo y voluntario el día a día de nuestras experiencias, relaciones y comunicaciones.
Favorecer en los educadores y personas interesadas en el cuidado y bienestar de los niños y niñas la practica de mindfulness, la mejor forma de enseñar mindfulness es practicando mindfulness.
Aprender estrategias lúdicas para que los niños practiquen y aprendan a centrar la atención, gestionar el estrés y reducir el impacto que produce en nuestras vidas, sepan conocer y expresar sus emociones y desarrollar la amabilidad hacia si mismos y hacia los demás.
Profesionales de la docencia, pedagogos, terapeutas, educadores y en general cualquier persona a quien le interese el bienestar de los niños y niñas.
Aprender a estar atentos y ser conscientes de nuestro mundo interno.
Conocer las diferentes emociones y como se viven en los diferentes momentos evolutivos.
Saber que nos puede ayudar a acompañar las emociones en cada edad, dinámicas, cuentos…
Aprender a respirar, relajar y destensar el cuerpo.
Saber qué es la practica formal e informal de mindfulness
Obtener los recursos generales para la práctica de mindfulness en el aula y en casa.
Las clases son experienciales, los alumnos reciben un dosier con los materiales del curso y durante las sesiones realizamos talleres prácticos para desarrollar las habilidades y vivir los juegos que después vamos a ofrecer a los niños.
-La educación emocional en la infancia y adolescencia. La importancia del control emocional en edades tempranas
Autorregulación emocional
Tolerancia a la frustración, técnicas de expresión emocional
-La inteligencia emocional y aptitudes para su desarrollo.
Conciencia emocional
Las 4 emociones básicas, la rueda de la experiencia y la descarga emocional
La motivación
La empatía
-Mindfulness
Concepto
La influencia del mindfulness en el cerebro y sus conexiones, así como en la gestión de las emociones.
La respiración en mindfulness
Tipos y técnicas de respiración
-La relajación en mindfulness
Técnicas de relajación para la primera infancia (2,5 a 6 años)
Técnicas de relajación para la infancia (7 a 9 años)
Técnicas de relajación para la preadolescencia (10 a 12 años) y adolescencia (13 a 17)
Tipos de relajación y juegos.
-Mindfulness en el ámbito educativo, el estrés y la ansiedad, tensiones en el aula.
Cómo desarrollar mindfulness en el aula
Recursos y estrategias prácticas
Mindfulness o atención plena es la herramienta que nos permite vivir en el aquí y el ahora, hacer silencio en nuestra mente y tomar decisiones con conciencia. Abandonar el piloto automático y darnos permiso para sentir y habitar desde un papel activo y voluntario el día a día de nuestras experiencias, relaciones y comunicaciones.
Favorecer en los padres y personas interesadas en el cuidado y bienestar de los niños y niñas la practica de mindfulness, la mejor forma de enseñar mindfulness es practicando mindfulness.
Aprender estrategias lúdicas para que los niños practiquen y aprendan a centrar la atención, gestionar el estrés y reducir el impacto que produce en nuestras vidas, sepan conocer y expresar sus emociones y desarrollar la amabilidad hacia si mismos y hacia los demás.
Madres y padres y en general, cualquier persona a quien le interese el bienestar de los niños y niñas.
Aprender a estar atentos y ser conscientes de nuestro mundo interno.
Conocer las diferentes emociones y como se viven en los diferentes momentos evolutivos.
Saber que nos puede ayudar a acompañar las emociones en cada edad, dinámicas, cuentos…
Aprender a respirar, relajar y destensar el cuerpo.
Saber qué es la practica formal e informal de mindfulness
Obtener los recursos generales para la práctica de mindfulness en el aula y en casa.
Las clases son experienciales, los alumnos reciben un dosier con los materiales del curso y durante las sesiones realizamos talleres prácticos para desarrollar las habilidades y vivir los juegos que después vamos a ofrecer a los niños.
-La educación emocional en la infancia y adolescencia. La importancia del control emocional en edades tempranas
Autorregulación emocional
Tolerancia a la frustración, técnicas de expresión emocional
-Mindfulness
Concepto
La influencia del mindfulness en el cerebro y sus conexiones, así como en la gestión de las emociones.
La respiración en mindfulness
Tipos y técnicas de respiración
-La relajación en mindfulness
Técnicas de relajación para la primera infancia (2,5 a 6 años)
Técnicas de relajación para la infancia (7 a 9 años)
Técnicas de relajación para la preadolescencia (10 a 12 años) y adolescencia (13 a 17)
Tipos de relajación y juegos.
-Mindfulness en casa
Prácticas para enseñar a los niños a desarrollar la atención, gestionar las emociones, los pensamientos y desarrollar la amabilidad
Practicas para los padres y docentes.
La comunicación es un proceso de transmisión de información, ideas, experiencias, pensamientos, emociones en el que participa el niño-a con la intención de provocar una respuesta en su interlocutor.
Ante la pregunta de algunas madres y padres sobre cómo mejorar la comunicación con sus hijos-as he elaborado este resumen de estrategias y juegos, de conocimientos adquiridos como educadora infantil y arte terapeuta para facilitar que los mensajes fluyan entre los niños y los adultos.
Dar a los alumnos los conocimientos necesarios para comunicarse con el niño de manera eficaz.
Hacer que la escucha sea activa y descubrir los estímulos que incentiven a los niños a transmitir sensaciones, pensamientos, emociones.
Motivar al niño a comunicar de manera lúdica a través de juegos de expresión artística.
Favorecer el uso de los distintos lenguajes: oral, corporal, lógico-matemático, grafico, plástico y musical.
Madres y padres, profesionales de la docencia, pedagogos, terapeutas, educadores y en general cualquier persona a quien le interesen la comunicación y expresión de los niños.
Conocer las etapas del desarrollo del lenguaje infantil y los trastornos del lenguaje, así como los factores que intervienen en la adquisición del lenguaje (internos y externos)
Saber desarrollar estrategias para favorecer la comunicación en los distintos lenguajes del niño, con juegos divertidos en las que nosotros también participamos.
Poder hacer uso de actividades que hemos experimentado en las sesiones para crear un rincón para la comunicación en casa, en el aula o en la consulta según la necesidad del participante.
La creación de cuentos para explicar los distintos aspectos de la vida a niños y no tan niños ha pasado de padres a hijos desde los tiempos primitivos en los dibujos y a través de la narración oral.
Para desarrollar el gusto por la lectura y los procesos lingüísticos, potenciar el desarrollo de las capacidades integrales del niño, favorecer la capacidad de atención, escucha y resolución de situaciones emocionales conflictivas, transmitir mensajes educativos y valores, fomentar su curiosidad, creatividad e imaginación y favorecer las relaciones interpersonales
Dar a los alumnos los conocimientos necesarios para detectar el momento evolutivo del niño, saber decidir qué cuentos y como contarlos, tener herramientas para inventar cuentos y saberlos acompañar de la narración con o sin otros elementos como marionetas, o libros fabricados.
Saber dinamizar talleres en los que ellos construyen sus propios cuentos y los cuentan.
Madres y padres, profesionales de la docencia, pedagogos, terapeutas, educadores y en general cualquier persona a quien le interesen los cuentos como recurso educativo y terapéutico.
Identificación de los intereses y necesidades de los niños.
Conocer las características de los cuentos en las diferentes etapas de la educación infantil.
Saber confeccionar cuentos con y sin palabras.
Poder dinamizar grupos de niños en un taller de cuentos desde la creación hasta la explicación de los cuentos.
Las clases son experienciales, los alumnos reciben un dosier con los materiales del curso y durante las sesiones realizamos talleres prácticos para desarrollar las habilidades y vivir los juegos que después vamos a ofrecer a los niños.
Las clases son experienciales, los alumnos reciben un dosier con los materiales del curso y durante las sesiones realizamos talleres prácticos para desarrollar las habilidades y vivir los juegos que después vamos a ofrecer a los niños.
La observación y escucha activa.
Los distintos tipos de cuentos, la información y valores que transmiten
Las etapas del desarrollo de la comunicación infantil y como comunicarnos para que nos entiendan.
Creación de cuentos sin palabras.
Creación de cuentos y narración de historias con palabras
Otros recursos narrativos: sombras chinas, cajas cuento, libros de artista, títeres.
Juegos para dinamizar una clase de creación de cuentos para niños.
+duración
16 horas
+Precio
67 euros
-Comunicación y expresión oral
Pautas
Desarrollo del lenguaje infantil (Factores y etapas)
Trastornos del lenguaje
Sistemas alternativos -aumentativos de la comunicación.
-Narrando cuentos para que les llegue el mensaje
-Expresión musical, recursos y materiales para el desarrollo musical en la infancia
-Expresión lógico-matemática para estructurar el pensamiento de 2 a 7 años
-Expresión corporal y gestual, el cuerpo habla.
-La expresión a través de las tac, ventajas y desventajas.
Duración
16hs
Precio
67 euros